פרק א': מבוא לפרקטיקום ותיאום ציפיות

שיעור 1: מבוא לפרקטיקום – המפגש הטיפולי ותהליך ההדרכה.

מטרת הפרקטיקום

הפרקטיקום אינו שיעור תיאורטי, אלא מעבדה חיה לבחינת המפגש האנושי בחדר הטיפולים.
המטרה היא לעבור מ"דיבור על" טיפול להתנסות חיה, תוך פיתוח הקשבה לדינמיקה שנוצרת בין המטפל למטופל.
התהליך הינו קבוצתי ומשלב, את הידע התיאורטי עם האופן בו הוא בא לידי ביטוי בשדה. 
מטרת הקורס, הינה לאפשר התפתחות האישיות המקצועית שלכם.

---

טכניקות יסוד: שיקוף ועימות (Mirroring & Confrontation)

בשיעור זה אנו מגדירים את הכלים המרכזיים שילוו אותנו, תוך הבנת המקור והמטרה שלהם:

• הגישה ההומניסטית: טכניקות אלו נועדו לאפשר למטופל לראות את עצמו בבהירות.
  המטרה היא חיזוק ה"עצמי" האותנטי אל מול בניית פרסונה.
  המטפל נוכח בקשר של "אני אתה".
• הזווית הדינמית (קוהוט): עבור מטפל המגיע מגישת פסיכולוגיית העצמי, טכניקות אלו נתפסות כחלק מהבניית מרחב ה"זולת-עצמי" (Self-object), המאפשר לעצמי של המטופל להתגבש ולגדול דרך נוכחות המטפל במרחב האנליטי, זאת תוך יצירת מרחב שמאפשר באמצעות האמפטיה הבניה מחודשת של עצמי קוהרנטי. 

עמדת המטפל: נוכחות בגובה העיניים

אנו מדגישים כי המטפל בפרקטיקום אינו "יודע-כל" או פסיכואנליטיקאי המפרש מהגובה.
העבודה מבוססת על:

• נוכחות אותנטית: היכולת של המטפל להיות נוכח כבן אדם בתוך הקשר הטיפולי.
• השהיית השיפוטיות: יצירת מרחב בטוח (Holding) המאפשר למטופל להביא את חלקיו הגולמיים ביותר ללא פחד מביקורת.
• התמודדות עם העדר הידיעה והצורך לשהות במרחב חוסר הוודאות. 

החוזה הטיפולי והברית הטיפולית

השיעור הראשון עוסק בבניית הברית הטיפולית.
מעבר להיבטים הטכניים (זמן, מקום, תשלום), אנו מתמקדים בחוזה הרגשי: ההסכמה המשותפת להיכנס למסע של חקירה, שבו הכלי המרכזי הוא האישיות של המטפל והאומנות שבמפגש.

דגש לסטודנטים: השימוש בשיקוף או עימות אינו נועד "לאבחן" את המטופל מלמעלה, אלא לסייע לו להסיר את הלוט מעל העצמי שלו.

  למרות האשלייה של חלק מהתלמידים, כאילו הם הוכשרו כפסיכואנליטיקאים, הרי שאנחנו נאלץ להתמודד בעיקר עם שהייה במרחב הלא ידוע ולקחת חלק במסע של תהליך הגילוי, בסבלנות וענווה.

מבנה הקורס:
העמקה במונחי היסוד של המעשה הטיפולי - הקשר הטיפולי, החוזה הטיפולי, הסטינג, התמודדות עם התנגדויות, רגעים משמעותיים, אלמנטים תרפויטיים, גישה טיפולית, טכניקות טיפול, מרחב הביניים, תהליכי שינוי ותהליכי פרידה. 
היכרות עם תהליך ההדרכה - כיצד לכתוב וורבט, מהי רפלקסיה, איך מגישים תיאור מקרה. 
בסיום הקורס, יוגש תיאור מקרה בפני הכיתה בליווי עבודה כתובה.